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静待花开 见证成长

发布日期:2020-08-15 15:22   来源:未知   阅读:

 

为了进一步密切家园联系,让家长加深对我园课程特色、品格教育理念以及孩子们在园的学习、生活情况的了解,我园小、中、大段分别于12月3日、4日及10日举办了家长开放日活动,邀请家长身临其境地感受孩子在园的快乐生活,分享多元又精彩的美好时刻。

早晨的操场是热闹的,油桶、竹梯、木凳、滑索、迷宫、爬绳……各种材料在孩子和老师的创意组合下,既有趣,又富有挑战,引得前来观摩的家长们赞叹不已。接下来的早操活动中,节奏分明、动静交替、朗朗上口的音乐,孩子们整齐有力的动作与健康向上的精神面貌,深深地感染着在场观摩的每一位家长。家长们纷纷拿起相机,抢拍下孩子们做操时的一个个精彩镜头。

 

集体教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是幼儿获取知识、技能,培养习惯、能力的重要途径。小、中、大段的老师们牢记“以游戏为基”,依据幼儿的年龄特点和实际发展水平,组织各种形式活泼、有趣有益的活动??身临其境的小班艺术活动《森林历险记》;可爱温馨的小班社会活动《爱的抱抱》;奇思妙想的中班语言活动《最奇妙的蛋》;甜蜜动听的中班艺术活动《我爱你》;温暖感人的大班社会活动《原来这么美》,以及考验智慧的大班数学活动《寻找密码》……丰富生动、引人入胜的游戏贯穿于集中教学活动之中,充分调动了孩子们学习、探索的积极主动性,让孩子们在游戏中体验,在探索中成长。

 

区域活动开始了。瞧!小班孩子们入园才三个多月,就已经能自主、有序地寻找伙伴或者家长们开始区域活动了。家长们惊叹于宝贝喜人的成长,更是乐在其中地积极参与。中班的孩子们在区域活动中展现出的是更多的合作操作与创意探索,例如:建构区的合作搭建、表演区的自信出演、美工区的创意制作、科学区的探究发现……展示的都是孩子们主动学习的过程,让家长们大为赞赏!大班区域活动则打破班级界限,为孩子们提供了更自由的活动空间和更多样的同伴交往机会。四个班级的原有区域可以实现年段共用,美工室、阅读室、小厨房、建构室等功能室也开放成为年段孩子们自由选择的区域游戏场所??在美工室涂鸦创造、在阅读室品味书香、在小厨房烹饪美食、在建构室创意搭建……孩子们享受着和同伴、家长一起游戏、成长的快乐!

本次家长开放日活动是我园家长与幼儿园品格教育理念的一次“亲密接触”。一系列“以游戏为基、寓教于乐”的活动把“尊重孩子、相信孩子、充分给予孩子操作探索机会”的教育观念传递给了家长,让家长看到我园如何在半日活动的组织中自然渗透“接纳、仁爱、感恩、守序、尽责、勇敢、更新”的品格教育,通过孩子的表现与成长看到幼儿园品格教育的成效,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,为“家校社三位一体”地推进品格教育、共促幼儿发展打下了基础。